運動会で１、２年生は、玉入れを行います。色団ごとに作戦を立てたり、互いに投げ方のアドバイスをしたりしながら協力して取り組む姿が見られました。　

　１年生に学校のことを教えようと、グループごとに発表を行いました。学習や運動、パソコンの使い方や給食の食べ方まで、子供たちは１年生に分かりやすく伝えようと一生懸命がんばっていました。　

１、２年生は、「風の子運動会」でダンスを演技します。
今日は、４限目に初めて練習しました。

すると子供たちから「昼休みに練習させてください！」の声が上がりました。

子供たちは、いきなり本気です。

練習する人もどんどん増えてきました。

　少人数で行っている算数は新しい単元に入りました。「折れ線グラフ」はニュースや本で見慣れているせいか、子供たちにとってはなじみ深いものだったようです。学校での学習と世の中のつながりを意識しながら日々くらしてくれることを願っています。　

　３組の音楽の様子です。１枚目は音楽の準備体操をしているところです。そのあとはリコーダーを吹いたり、教科書に載っている歌を歌ったりしました。
　感染症対策のため、窓を開けて行っていましたが、今日は気温も低く少し寒かったようです。　

今日の１限の様子です。
１組：「白いぼうし」の音読をしました。この後、場面の様子について話し合いを行いました。
２組：国語科で新出漢字を学習しました。今後の漢字辞典の学習とのつながりが楽しみです。
３組：日本の「〇〇地方」の区分や都道府県名を地図やパソコンで調べました。専科の先生から、アドバイスをもらった子供もいます。

　休み時間にも自主学習を進める姿が見られます。友達と一緒に取り組むと、さらに頑張れるようです。　

応援練習の中のこと。気がつくと、床にはいつもポンポンのくずが落ちてしまいます。
ところが、練習が終わって、みんなが教室に戻る頃には、ごみは一つも見当たらなくなります。
実は、練習後にその場に残り、ゴミを拾って最終確認をしてくれる人が必ずいるのです。
「誰かにほめられるからやる」「人に言われるから仕方なく」などという理由ではありません。『みんなが使うところ』という意識をもって、自分たちの責任を果たす子供たち。
私たち大人も見習うところがあると感じた瞬間でした。

図書室の先生によるオリエンテーションがありました。
たくさんの本との出会いにわくわくしている子供たちでした。

体育の学習では、新聞紙をつかって、表現運動を行いました。
リズムに合わせて新聞紙を破り、思い切り楽しんでいる子供たちでした。