今日の大休憩の様子です。使用が認められるようになったクロームブックを使う子供、オルガンを楽しむ子供、学級の友達と遊ぶ子供、様々でした。

　今日から本格的に教科の学習が始まりました。算数科では、３年生に学習した「億」の復習をした後、１０００億の位まで学習しました。数時間学習を進めた後、少人数クラスに分かれる予定です。

　４年生の水曜日のスタートタイムは、コミュニケーション活動に統一しました。今日はどの学級でも「ひたすらじゃんけん」を行い、様々なバリエーションをためしながら、みんなで１０分間の活動を楽しみました。

　高学年から始まる家庭科の学習で、今日は教科書の目次から５年生の学習について話を聞いたり、家庭科室の探険をしに出かけました。調理室と被服室があって、どちらも興味深い道具や器具がたくさんあり、いろいろな棚を順番に見て回っていました。「早く調理実習がしたいな」とつぶやく１組でした。　

　学年で５０メートル走の練習をし、タイムを計りました。午後からは気温も高く、暑さを心配していましたが、それ以上に久しぶりの体育を楽しみにしている様子で「いい記録を出すぞ」と心を燃やしていました。先生からの速く走るアドバイスを参考に、記録更新を目指していきます。　

　４年生では、理科の授業開きをした学級があります。今日はティッシュを使った不思議な実験をしました。子供たちはその実験から疑問を見出し、友達と話し合いながら解決しようとしていました。内容はお子さんに聞いてみてください。
　４年生の理科では、学習してきたこと・生活経験をもとに予想し、「様々なことと関係づけながら」考える力を養っていきます。これからの学習が楽しみです。　

　今日は学力調査２日目でした。昨日と同じく、午後から解説を行った学級もあります。特に算数は、各学年での積み上げが大切です。３年生までの基礎的事項をしっかりと身につけて４年生の学習に臨んでくれることを願っています。　

　４年生の火曜日のスタートタイムは、計算問題に統一しました。今日は１００マス計算を行い、集中力を高めました。久しぶりの計算で、タイムを競うように行っていました。

　４年生の登校後の様子です。学級で飼っている生き物のお世話をする子供、学級の宿題をチェックする子供、それぞれがよりよいくらしに向けて活動していました。

　春の自然を探しに行きました。
　教科書のものと色や形を見比べてみたり、実際に触ってみたりして、生き物の姿の違いについて気付くことができました。