国語の授業では、「クマゼミ増加の原因を探る」を読み、内容や展開について自分の考えをまとめました。

　音楽の授業では、一人ずつ歌唱テストがあり、待っている時間はより緊張感しているようでした。

　国語の授業は文法を学ぶ時間で、文節や単語に注目しました。

　家庭科の授業では、人間に必要な５大栄養素、「タンパク質、無機質、ビタミン、脂質、炭水化物」について勉強しました。

　理科の授業では、中身がどれだけつまっているのかを求める方法について考えました。

　数学の授業では、たくさんの問題に取り組みながら、四則のまじった計算方法について考えました。

　美術の授業では、形や大きさ、バランスから文字の特徴を捉え、明朝体のレタリングに取り組みました。

　今日のＮｅｗｓｐａｐｅｒで学び愛の記事も、文化委員のメンバーで選んでくれました。今日は、コロナ禍でのマスク着用に関する記事について考えたことを話し合いました。「マスクを着用すると○○だし、着用しないと○○だし・・・」などど、マスク着用のメリットとデメリットを比較して考えている班もありました。

　今日は、「マスクはいつまで必要？」というテーマで話し合いをしました。マスクを外すと不安という声、外では距離があればいいのではという声。色々ありました。
　今後、気温が上がり、戸外でも室内でも熱中症の心配が高まります。体育の授業や部活動等の活動中や登下校時は、人との距離や会話に配慮しながら、熱中症予防を優先して考え、マスクを外しましょう。

　NTタイムは「学び合い」の時間でした。今日の課題は数学の問題でしたが、なかなか難しいようで、一人一人まず問題に取り組んでから解き方について考えを交流しました。