学習課題「電圧の大きい電池をつくるにはどうしたらよいか」を解決しようと、銅板と様々な水溶液を使って、電圧がより大きくなる方法を探りました。１人１台端末で調べたり、自分で考えたことを実践したりして、試行錯誤していました。今日の最高記録は、４．５Ｖ。「銅板を３枚使っているから、１枚で〜。４枚にすると〜。」とつぶやきが聞こえました。気付きがあったようです。次回も好記録に期待です。

３年生の１限は、理科です。本日の学習課題は「電圧の高い電池をつくるには、どうしたらよいか」です。１人１台端末を活用しながら、班員と意見を交わします。

３年生の国語の授業では、「文章の構成や論理の展開を評価する」を課題に学習に取り組んでいます。自分の考えを黒板に書いたり、１人１台端末で調べたりしながら、学習を進めています。

２年生の家庭科の授業で、消費者トラブルとその対応について、教科書や動画を用いて学習しました。特にネットを通じて多くのトラブルがあることを知り、被害にあわないためにはどうしたらよいかを考えました。

１年生の理科では、金属と非金属の性質の違いについて学習しています。先生からの質問に、積極的に答えています。

「思考のレッスン１」で、意見と根拠について学習しています。問題文を読み、「説得力がある根拠が示されているか、説得力が弱いとしたら何が問題なのか」について考えています。難しいところでは、先生に助言を求めている場面も見られました。特に難しい問題には、ソーシャルディスタンスをとり、グループになって話し合いました。
今日から６月。全員夏服の制服で授業を受けています。

バレーボールの学習で、輪になってラリーをしています。
ミスが少なくなり、何回も続くようになりました。

本日の学習課題は「水彩を使っていろいろな表現に挑戦しよう」です。生徒たちは、自然界の色を思い思いの色彩で表現します。

１年生の美術では、水彩で色々な描き方、表現の仕方に挑戦しています。同じ色でも濃淡をつけたり、描き方を工夫することによって、見え方が変わってきます。生徒たちは、工夫を楽しみながら集中して取り組んでいます。

給食班、清掃班に分かれ、時間内に終わるようそれぞれ分担して進めます。
給食班は、全校分をてきぱきと配膳し、清掃班は、丁寧に隅々まで掃除をしています。
始めと終わりのあいさつもしっかりと行います。