６月１６日（木）３学年 授業の様子（その１）
英語の授業では、「Have you 〜yet?」という表現を使って、ペアでゲームに取り組みました。
【３年生】 2022-06-16 12:38 up!
６月１６日（木）２学年 授業の様子（その５）
英語の授業では、「I think〜.」という表現を使って、自分の考えを主張することに取り組みました。
【２年生】 2022-06-16 12:35 up!
６月１６日（木）２学年 授業の様子（その４）
技術の授業では、電気製品を安全に使うにはどうしたらよいのか考える中で、人間の体内にある電気抵抗は、２０〜５００Ωと人によって随分違うことが分かりました。
【２年生】 2022-06-16 12:32 up!
６月１６日（木）２学年 授業の様子（その３）
理科の授業では、発熱反応や吸熱反応等があることを確認しながら、化学変化で温度が変わるのはなぜか考えました。
【２年生】 2022-06-16 12:28 up!
６月１６日（木）２学年 授業の様子（その２）
国語の授業では、「クマゼミ増加の原因を探る」を読み、内容や展開について自分の考えをまとめました。
【２年生】 2022-06-16 12:25 up!
６月１６日（木）２学年 授業の様子（その１）
音楽の授業では、一人ずつ歌唱テストがあり、待っている時間はより緊張感しているようでした。
【２年生】 2022-06-16 12:23 up!
６月１６日（木）１学年 授業の様子（その５）
国語の授業は文法を学ぶ時間で、文節や単語に注目しました。
【１年生】 2022-06-16 12:21 up!
６月１６日（木）１学年 授業の様子（その４）
家庭科の授業では、人間に必要な５大栄養素、「タンパク質、無機質、ビタミン、脂質、炭水化物」について勉強しました。
【１年生】 2022-06-16 12:20 up!
６月１６日（木）１学年 授業の様子（その３）
理科の授業では、中身がどれだけつまっているのかを求める方法について考えました。
【１年生】 2022-06-16 12:18 up!
６月１６日（木）１学年 授業の様子（その２）
数学の授業では、たくさんの問題に取り組みながら、四則のまじった計算方法について考えました。
【１年生】 2022-06-16 12:17 up!
