理科の授業では、１２種類の動物を大きく２つのグループに分けるとき、基準はどうすればよいのか、前回に引き続き考えました。

　家庭科の授業では、「あなたはなぜ食べるのか」という学習課題で、「体をつくる」「活動のエネルギー」「生活のリズムを整える」等、食べることの意味を考えました。

　数学の授業では、「２つの数のかけ算を考えよう」という学習課題に取り組みました。

　社会の授業では、縄文、弥生時代の人々の生活にはどのような特徴があるのか資料等を参考にしながら考えました。

　バスケットボール部の様子です。コートを使えない時間は、ピロティーでドリブルの練習をしました。

　剣道部の様子です。面を付けて試合形式で練習するグループと、体幹トレーニングをするグループに分かれて活動しました。

　バドミントン部の様子です。今日、コートを使えない女子は、中庭を使ってトレーニングを行い増しtら。

　バレーボール部の練習の様子です。レシーブの練習を繰り返し行い、基礎的な技術の向上に取り組みました。

　サッカー部の様子です。狭い場所での練習ですが、練習を工夫して、持久力を付けほしいと思います。

　野球部の様子です。来週の富山市総合選手権大会をイメージして、守備練習や走塁に取り組みました。