気持ちのよい風が吹く中、１０００ｍ走に取り組みました。
「がんばれ―！」と応援する声が、力になっています。

数学の授業では、文字式を使って説明をしています。
生徒たちは、真剣に話を聞き、ノートを書いていました。

　美術の授業では、線を組み合わせて、球体を表現しています。
同じ球体を見ているはずなのに、それぞれ違った球体になるおもしろさがあります。

　国語の授業では、題材を決めて、クロームブックを使い情報を集めています。検索して集めた情報を、ノートに書いて整理し、グループになって伝え合います。それぞれが好きな物や人物等、何についての情報を集めたのか、関心をもって聞き合います。

「枕草子」にある古語の分かりにくいところを、学んでいました。現代語訳にすることで、作者である清少納言の感性を読み取ります。

日本の不景気について、年代別にどのようなことが関係しているのかを調べています。

生徒たちは楽しそうに会話しながら、自分のアイディアを広げていました。
対話を通して、生徒一人一人が個性豊かな作品に仕上げていました。

実験で得られた水溶液を蒸発させると、食塩の結晶が見えました。

酸の水溶液にアルカリの水溶液を加えていくと、どんな変化が起こるか実験で確かめました。BTB溶液の色の変化に感動していました。

化学変化を化学反応式で表す練習をしました。