社会の授業では、日本は占領下でどのようにして生まれかわるのか勉強しました。

　英語の授業では、「現在完了の『完了』をマスターしよう」という学習課題に取り組んでいました。

　社会の授業では、２０年後の電力構成を提案することに、グループごとに取り組みました。

　道徳の授業では、「宇宙人」という教材に取り組み、地球に住むリツ君に大人たちが「働くこと」についてアドバイスをしている様子を観察している宇宙人の姿を通して、勤労の尊さや意義について考えたクラスもありました。

　数学の授業では、加減法を利用して連立方程式を解くことに取り組み、できた人からチェックしてもらいました。

　音楽の授業では、交響曲第５番を鑑賞し、各楽章の特徴を捉えることに取り組みました。

　道徳の授業では、「あの子のランドセル」という教材に取り組みました。小学校入学後すぐに級友のランドセルを石で傷つけてしまった出来事を、中学生になって振り返る主人公を通して、いろいろな側面から、自律、責任について考えました。

　女子保健体育の授業では、「スポーツの必要性と楽しさ」という学習課題の取り組み、日頃の生活を振り返って考えました。

　音楽の授業では、「We'll Find the Way」という曲をグループごとに練習しており、自分たちのグループの課題は何か、意見を出し合いました。

　社会の授業では、縄文、弥生時代の人々の生活にはどのような特徴があるのか資料等を参考にしながら考えました。