普段やってくる水はどこからやってきて、どこへいくのか話し合ったり、調べたりしていました。学習を通して、あたりまえには「あたりまえではない努力や仕組み」があることを学んでくれることを願っています。

学級目標が決まってから約１か月たったので、学級で振り返りました。自分が思っていることや、「これからどう行動するか？」について子供たちに黒板へ書いてもらったところ、黒い黒板が「白い黒板」になりました。
学級で共有したことを意識しながら、これからの生活に活かしていきます。

１、２枚目：直列回路と並列回路の電流の大きさを測りました。モーターが速く回る原因を突き止めました。
３枚目：一つの花の一場面について書き込み（一人読み）を行っていました。自分と向き合う大切な時間です。

１枚目：理科のヘチマを植え替えています。
※ベランダからの撮影です
２、３枚目：国語科「一つの花」のあらすじをグループで話し合いながら「いつ、どこで、だれが、なにを、どうしたか」について、読み取っています。

なわとびをしています。
みんなじょうずになってきました。

こどもきしゃ　２年Ｉ・Ｈ　

Ｋさんがつくったさくひんです。
かっこいいです。　

こどもきしゃ　２年Ｈ・Ｓ

　今日の給食では、夏の風物詩ともいえるスイカが出ました。とても暑い日だったので、子供たちは大喜びでした。笑顔でスイカを食べる姿が、とてもほほえましかったです。　

　育てている野菜を収穫した友達の姿を見ていると、自分の野菜の成長がより気になるようです。「昨日より、少し実が大きくなった！」と、小さな変化も見逃しません。　

　昼休み、他のクラスの人とも仲良く楽しく過ごしています。とても仲が良い学年です！

　子供記者　６年　I・S　

　社会科の学習では、子供たちが意欲をもって学習に臨めるよう選択学習を行いました。「子育て支援について」「震災復興について」子供たちが学習したい方を選び、調べたことをスライドにまとめて発表しました。自分の疑問を調べるために大沢野児童館に取材へ行き、感じたことをまとめたスライド等、子供たちの熱意が伝わってくる発表がたくさんありました。