しばらくの間、厚紙を当てて応急処置を施していた体育館のガラスを修繕していただきました。通常のサイズとは違うため、つくるのに日数を要したとのことです。ピカピカのガラスが入っています。2
〜3日、保護した上で侵入防止柵を外す予定です。しばらくお待ちください。

１学期末のご褒美です。好きな本を選んで読みました。

本日の献立は次のとおり。
麦ごはん
夏野菜カレー
枝豆
フルーツカクテル
牛乳
夏は、トマト、なす、かぼちゃなどが旬の美味しい季節です。「旬」とは、たくさんとれて、美味しく、栄養たっぷりの時季の食べ物のことを言います。このように、夏が旬の野菜を「夏野菜」と言います。
暑い日が続きますが、夏野菜には夏バテを防いでくれる働きがあります。まず、夏野菜にたっぷり含まれた水分が体温を下げ、水分を補給してくれます。また、いろいろなビタミンが多く含まれているので、体の機能を活発にしてくれる働きがあります。
夏の暑さに負けないよう、夏野菜をしっかりと食べて、元気に過ごしたいものです。

リズム伴奏には、この楽曲の曲想にふさわしいギロ、クラベス、マラカスを用います。南国の音楽に似合うリズムを入れながら、歌いました。

　プール横の花壇に植えかえたヒマワリ、ホウセンカ、オクラ、ピーマン。
　ヒマワリが次々と咲き始めています。オクラにも花が咲き、子供たちは実ができるのを心待ちにしています。(写真は１５日のものです）

　ゴムで走る車を使って、ゴムの力について研究しています。さっそく作った車を走らせました。

三連休明けの朝は雨となりました。外での運動は我慢です。６年生の子供たちは、体育館でボール投げの練習です。ボールの代わりにタオルを使っています。

家庭科の時間に、衣服の手入れとして欠かせない「洗濯」について学びました。
手洗いの手順をひとつひとつ確かめながら、実践する子供たち。
もみ洗い、つまみ洗いを駆使しながら、一生懸命汚れを落としています。

　「予想しよう！５年１組の人気教科は何？What do you want to study?」の学習の様子です。
　子供たちは、人気教科を知るためにインタビューし合いました。ジェスチャーを付けたり、リアクションの言葉を言ったりしながら、英語でのコミュニケーションを楽しんだ子供たち。最後の振り返りでは、「相手にリアクションしてもらえると、聞いてくれているなって思えて嬉しい。」「言っていることが分からないこともあったけれど、ジェスチャーやリアクションがあったから楽しかった。」など、素敵な意見がたくさん聞かれました。

　紙テープを使って、教室の中にある物や場所の長さを測り取りました。
　子供たちは、ペアで協力しながら楽しそうに活動していました。