数学の授業でもテストが返され、テストの復習としてミラクルノートを書きながら、つまずき解消に取り組みました。

　社会の授業では、グループごとにテストの回答を作ることで、分からなかった問題も解決することができました。

　理科の授業では、テストが返され、間違った問題の解説等を聞き、つまずき解消に取り組みました。

　国語の授業では、「握手」の書評の読み合いをして、自分にはない視点からの意見を知り、自分の考えを深めることができました。

　保健体育の授業では、男子はバレーボールで一人３段階攻撃を目標に取り組みます。女子はサッカーです。それぞれ基本的な技術を身に付けることからスタートです。

　英語の授業もテストの振り返りを行い、それぞれ自分のつまずきはどんなところに原因があるのかを考えました。

　家庭科の授業では、生鮮食品について学習しており、食品の旬についても考えていました。

　理科の授業ではテストの振り返りの後、化学変化の前後の質量の変化の理由を実験結果からまとめることに取り組みました。

　数学の授業も、テストの振り返りでした。分からなかったところをできるだけ早く復習し、理解することが次につながります。

　国語の授業では、テストが返され、みんなで振り返りをしました。