図画工作「コロコロガーレ」の学習の様子です。紙を使ってビー玉がころころと転がるコースをつくっています。友達の作品を見たり、話したりしながらつくることで、様々なアイディアが広がっているようです。
　つくっている様子からも様々な成長が感じられますが、やっぱり「完成品」も楽しみです。

これは、4年3組の給食の片付けの様子です。
みんながきれいに片付けている様子を見ると心がポカポカになりますよね。
みなさんもきれいに片付けることを心がけて見てください。

子供記者　４年　Ｍ・Ｉ　

給食、全部ピカピカにすると、気持ちいいね😄

子供記者　４年　Ｓ・Ａ　

４年３組で育てているヘチマの種です。
葉がふえてきたので、来週プランターにうえかえる予定です。　

子供記者　４年　Ｍ・Ｈ

休み時間の過ごし方を見たときの写真です。このようにパソコンで、タイピングを
するとさらに打つスピードが早くなりますね。
友達とどっちが早く打てるか、くらべるのもいいですね。　

子供記者　４年　Ｈ・Ｔ

算数の時間では少人数で角度の勉強をしています
分度器を使って真剣に授業に取り組んでいます！

子供記者　４年　Ｋ・Ｈ　

絵の具セットのロッカーです。
こんなふうにしたらより見た目も良くて、きれいに見えますね。

子供記者　４年　Ｔ・Ｈ

　上記のグラフは、４月と５月の一人あたりの学年別貸出冊数を比較したものです。ほとんどの学年は、５月の貸出冊数が増えています。
　読書は、「集中力が養われる」「人の気持ちを理解できるようになる」「言語能力が付く」などの効果があります。
　風の子たちは、学校図書館司書や六葉会のボランティアの方の読み聞かせでは、集中してお話を聴く姿やぐっとお話の世界に引き込まれその世界を楽しんでいる姿がよく見られます。いろいろなジャンルの本に出会い、たくさんの本を読んでほしいと思います。

１枚目：書写で新しい字を書き始めました。今回は部分の組み立て方（上下）を意識し書きました。
２枚目：国語科「お礼の手紙を書こう」で、担任の先生から添削を受けています。相手に伝わる手紙になるとよいですね。

水は山、ダム、浄水場からやってくることを突き止めた子供たちですが、「だれが、いつ、どうやって、なぜ」その施設を使っているかは謎のままです。教科書、資料集、パソコンを使って調べています。