高学年から始まる家庭科の学習で、今日は教科書の目次から５年生の学習について話を聞いたり、家庭科室の探険をしに出かけました。調理室と被服室があって、どちらも興味深い道具や器具がたくさんあり、いろいろな棚を順番に見て回っていました。「早く調理実習がしたいな」とつぶやく１組でした。　

　学年で５０メートル走の練習をし、タイムを計りました。午後からは気温も高く、暑さを心配していましたが、それ以上に久しぶりの体育を楽しみにしている様子で「いい記録を出すぞ」と心を燃やしていました。先生からの速く走るアドバイスを参考に、記録更新を目指していきます。　

　４年生では、理科の授業開きをした学級があります。今日はティッシュを使った不思議な実験をしました。子供たちはその実験から疑問を見出し、友達と話し合いながら解決しようとしていました。内容はお子さんに聞いてみてください。
　４年生の理科では、学習してきたこと・生活経験をもとに予想し、「様々なことと関係づけながら」考える力を養っていきます。これからの学習が楽しみです。　

　今日は学力調査２日目でした。昨日と同じく、午後から解説を行った学級もあります。特に算数は、各学年での積み上げが大切です。３年生までの基礎的事項をしっかりと身につけて４年生の学習に臨んでくれることを願っています。　

　４年生の火曜日のスタートタイムは、計算問題に統一しました。今日は１００マス計算を行い、集中力を高めました。久しぶりの計算で、タイムを競うように行っていました。

　４年生の登校後の様子です。学級で飼っている生き物のお世話をする子供、学級の宿題をチェックする子供、それぞれがよりよいくらしに向けて活動していました。

　春の自然を探しに行きました。
　教科書のものと色や形を見比べてみたり、実際に触ってみたりして、生き物の姿の違いについて気付くことができました。
　

　今日は、６年生みんなで「どんな学校を目指すか？」について考えました。
「みんなが幸せな学校」「あいさつやありがとうがあふれる学校」「悲しむ人に幸せを分けてあげられる人があふれる学校」・・・様々な願いを思い描いていました。

　新学期が始まり、早速入学式準備や朝の新入生の手伝い等、学校のために一生懸命に働いている６年生の子供たち。きっとこの１年で、素敵な学校をつくり上げてくれると思います。　

　登校し、検温と手洗いを済ませた６年生から１年生教室に直行！
１年生の朝の準備のお手伝いをしています。
　最初はぎこちなかった子供たちも、少しずつ慣れてきたようです。
　自分たちにできることを考え、どんどん行動に移す６年生です。

　黙動を守り、時間いっぱい清掃している姿が頼もしく感じます。清掃場所は、学期ごとに交代し、５年生の担当場所を順番に経験していきます。ピロティや被服室、サルビアルームや少人数教室等、みんなが気持ちよく利用できるように目を向けていきます。