保健体育の授業では、男女ともに、マスクを取り、半袖になるなど、熱中症対策をしてシャトルランに取り組みました。

　理科の授業では、酸とアルカリの正体を確かめる実験をしました。電流が流れる様子が青いインクの動きから確認できました。

　数学の授業では、いろいろな問題に挑戦し、これまで学習したことが理解できているかどうか確かめました。

　数学の授業では、「正負の計算をしよう」という課題で、グループごとに教え合いながら、いろいろな問題に取り組みました。

　理科の授業では、「植物分類　マスターへの道」という課題に、Chromebookや資料集を使って、グループで助け合って取り組んでいました。

　保健体育の授業では、女子はハンドボール投げの測定、男子はスポーツテストの注意点を確認していました。

　社会の授業では、年代の移り変わりと時代区分について、グループごとに気付いたことを声に出し合いながら、課題を仕上げていました。

　英語の授業では、be動詞を使った問答について勉強し、大切なポイントをノートにメモしていました。

　道徳の授業では、「住みよい社会に」という教材を読み、監視カメラについてどう思うか、意見を出し合っていました。

　道徳の授業では、「金語楼さんのこと」という教材を読み、金語楼さんについてすごいと思ったことや自分にはまねができないと思ったことなどを出し合っていました。