本日の学習課題は「デンプンの葉の細胞のどこでつくられるか」です。光をあてた葉とあててない葉を一人一台の顕微鏡で観察し、光合成が葉の細胞のどの部分で行われているかを調べます。

話を読み、「友達とともに成長していくためには」について考えを深めていました。

文法の「呼応の副詞」について、文章を作りながら学びました。
多くの生徒が教科書の「五月雨」という言葉の意味が分からなかったため、端末や辞書で調べました。

本日の学習課題は「省エネルギーと持続可能な社会」と題して、自分や家族の消費行動が、自然環境に与える影響について考えます。環境省からでている2100年未来の天気予報の映像も視野に入れて学びます。

「to不定詞（感情の原因）」の表現の仕方について学びました。
先生の後に続いて、使用されている英文を読み、発音をまず確認していました。

「一枚の絵」という題材から、水鳥という表現はどのような意味があるのかについて考えました。この授業では、「山田中学校の生徒にはこうあってほしい」という教頭先生の思いが感じられました。生徒たちはどう受け止めているでしょうか。

　文法の知識を生かして文章を推敲しています。
　一人一台端末をフルに活用しています。

省エネルギーと持続可能な社会についての学習です。
地球温暖化による異常気象の動画を見ています。
恐ろしい未来です。

無性生殖と有性生殖の染色体の受け継がれ方を学習しました。

今日も真剣に掃除に取り組みました。