省エネルギーについて、自身の生活行動を振り返り、毎日の生活の中で、エネルギー消費を減らす方法を考えます。

　単元「短歌に親しむ」に取り組んでいます。
　ひとつひとつの言葉に着目し、イメージを膨らませながら情景を読み取っていきました。

３年生は社会科の授業で、人権保障と法の支配について学習しました。世界中で、たくさんの法律が定められ、現在の人権保障に繋がっていることを学びました。

２年生は理科の授業で、植物の吸水と蒸散の関係についての実験を行いました。対照実験を行い、水の減少量を記録しています。

今日の課題は「遺伝子やＤＮＡはどのように利用されているのか」です。
クロームブックで、スライドを見ながら先生の話を聞いたり、調べものをしています。

問題を解き、グラフを書いています。
真剣な表情で話を聞き、ノートにグラフを書いています。

「言葉を集めその中から気持ちや状況に合う表現を探す」という課題で、今日は友達に紹介したいものを決めました。
アイデアを出した後、全員で黒板に書き出しています。気になるワードについての質問に答えながらも、伝えたいことについて自分の思いをまとめている様子でした。いくつもある紹介したいものの中から一つ選び、友達に伝えるための４つの観点を決め、グループで発表しました。続きは次回です。どのような文章を書いてくれるのか、とても楽しみです。

　複数の新聞記事を読んで、観点別に報道の仕方の違いを読み取っています。
　メディアの特徴や長所、短所について気づくことができました。

省エネルギーと持続可能な社会について学んでいます。

　題材「言葉を集めよう〜もっと伝わる表現を目指して〜」を学習しました。
　効果的な比喩表現を探しながら、物事を表現していきます。