複数の新聞記事を読んで、観点別に報道の仕方の違いを読み取っています。
　メディアの特徴や長所、短所について気づくことができました。

省エネルギーと持続可能な社会について学んでいます。

　題材「言葉を集めよう〜もっと伝わる表現を目指して〜」を学習しました。
　効果的な比喩表現を探しながら、物事を表現していきます。

　美術の授業では、「私の大切なもの」の彩色に取り組んでいます。明るい所と暗い所を比較しながら塗っていきます。生徒たちにとって、黒を使わずに近い色を作るのは難しいことのようで、パレットの上で試行錯誤しながら、色を少しずつ足しています。

　メディアの特徴や情報の集め方について、考えを深めました。

本日の授業は、「指示する語句、接続する語句」です、教科文章中「そう」「この」「その」はそれぞれ何を指し示しているか。「しかし」「だから」「さて」は、どのような働きをしているかを考えます。一人一人で考えて、答えを導き黒板に書きます。

いよいよ形がはっきりとしてきました。
完成間近です。

次の作業に入りました。
ねんどを一定の厚さに伸ばしています。
うまく伸ばせるでしょうか？

焼き物の製作に取り組みます。
短期集中です。

今日は卒業アルバム用の部活動写真の撮影日です。大会後に部を引退した３年生が、久しぶりに各部にやってきました。