単元「言葉を集めよう」に取り組みました。
　友達に紹介したい事柄をひとつ選び、たくさんの言葉を用いて表現します。
　一人一台端末を駆使して、表現を工夫しました。

水溶液の特性、水に溶けるとはどういうことか？　コーヒーシュガーとでんぷんを水に溶かして、ろ紙でこす実験をしています。

交響曲第５番ハ短調、ベートーベン「運命」を鑑賞しています。耳を澄ませて曲の変化を感じ取っています。

　単元「俳句の可能性」に取り組んでいます。俳句の一語一語に着目し、連想する言葉を黒板に書き出しています。
　これらの言葉をもとに、俳句に描かれた情景を想像して文章を書きます。

１学期もあとわずかとなりました。今朝も小学生と一緒に元気に登校です。新型コロナウイルス感染症の対策よろしくお願いします。

上段：校舎前スロープのプランター、中段：来賓駐車場前のプランター、下段：職員室前の花瓶等さりげなく私たちを癒やしてくれています。

「おはようございます。」雨明けの朝です。あじさいとコラボしているカエルさんが涼を届けてくれます。

終業式が近付いてきました。
１学期お世話になった学校の清掃を行いました。
意外に汚れているものですね。
（生徒玄関の下駄箱清掃の様子）

　単元「短歌に親しむ」に取り組んでいます。
　短歌の言葉に着目して想像を広げ、情景を文章で表現していきます。
　

　５時間目は、「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」でお世話になった事業所へのお礼状を清書しました。
　５日間を思い起こし、気持ちを込めて書いています。