放課後の教室で、学年生徒会のメンバーが取組のまとめをしていました。個人目標の取組成果を集計するだけでなく、よいと思われる個人目標の紹介もするようです。
　毎時間取り組んでいる授業の始めと終わりのあいさつもたくさん「Ａ」がつくようになってきているようです。１４歳の挑戦に向けて、さらにさわやかなあいさつを目指していけるといいですね。

　活動のしおりを見ながら今後の取組や体験中の１日の流れを確認しました。事業所について調べているクラスもありました。

　今日のＮＴでの学び愛は、「漢字」のクロスワードでした。縦横のクロスする部分に当てはまる共通の漢字を考えながら、解き進んでいる班もありました。「言葉は分かるけど、漢字が自信ないなあ・・・」と言いながら、教科書やクロームブックを使って漢字を調べている班もありました。

　１学年のフロアに、七夕が飾られました。季節の移り変わりを感じるとともに、願いとして書かれている言葉に温かさを感じました。ここでは、願い事はこ秘密にしておきます。

　英語の授業では、中間評価の振り返りをしながら、よくつまずくところの解説等を聞きました。

　理科の授業では、「塩ができる化学反応を学ぼう」という学習課題で、化学変化の式を書きながら勉強しました。

　国語の授業では、「学びて時に之習う〜論語から〜」という教材に入り、まず論語をリズムよく音読する練習から始まりました。

　社会の授業では、前回に引き続き、日本は占領下でどのようにして生まれかわるのか勉強しました。

　保健体育の授業では、女子はバレーボールとバドミントンに別れて活動しました。

　音楽の授業では、順番に歌唱テストを行いました。順番を待つ表情は、幾分緊張しているようでした。