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最新更新日：2024/11/06 |
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２−４（その２）
グループで原因を考えました。
教育実習生が参観しました。 
２−４
理科の授業です。
木を燃やすと軽くなるのに、鉄を燃やすと重くなるのはなぜかを考えました。 
２−３
英語の授業です。
中間評価の解説です。 
２−２
国語の授業です。
「クマゼミ増加の原因を探る」を学習しました。 
２−１（その２）
チームで、できるだけボールを落とさないようにつなぐことが目的です。
２−１
保健体育の授業です。
バレーボールです。 
今日の給食
水菜のサラダは、レモン風味でさっぱりと、さらにしゃきしゃきの歯ごたえです。
換気、水分補給の呼びかけ
保健委員が休み時間ごとに放送で、教室の換気と水分補給を呼びかけています。
校外学習事後学習
仲間のよさをたくさん発見しました。
新聞も工夫されています。 
１−５（その２）
○○年前、中１の音楽でこの「春」を鑑賞しました。
鮮明に覚えています。いつから教科書に載っているのでしょうか！？ 
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