「to不定詞（感情の原因）」の表現の仕方について学びました。
先生の後に続いて、使用されている英文を読み、発音をまず確認していました。

「一枚の絵」という題材から、水鳥という表現はどのような意味があるのかについて考えました。この授業では、「山田中学校の生徒にはこうあってほしい」という教頭先生の思いが感じられました。生徒たちはどう受け止めているでしょうか。

　文法の知識を生かして文章を推敲しています。
　一人一台端末をフルに活用しています。

省エネルギーと持続可能な社会についての学習です。
地球温暖化による異常気象の動画を見ています。
恐ろしい未来です。

無性生殖と有性生殖の染色体の受け継がれ方を学習しました。

今日も真剣に掃除に取り組みました。

植物細胞と動物細胞の共通点と相違点について考えました。

　美術室の窓際には、午前中に２年生が制作した作品が並べられていました。どの作品もきれいに仕上がっています。作品が飾られるのが楽しみです。

　北陸地方では、梅雨明けの発表がされました。今年は最も短く、最も早い梅雨明けとなったそうです。例年、梅雨が明けると、高温の日が続くことが多く、熱中症のリスクが高まります。各教室でエアコンを使用し、生徒たちは授業に集中して取り組んでいます。

上段：１年　美術
中段：２年　英語
下段：３年　社会

本日の学習課題は「部分、全体のつながりを見ながら大きさを完成しよう」です。生徒は、自分の大切なものを鉛筆のデッサンで仕上げます。