的当てをしているところです。

掃除についてのクイズに答えています。

６年生と「だるまさんの１日」をしました。
大好きな６年生と遊べて大満足な１年生でした。

給食で大きい大きいすいかが出ました！
子供たちは大喜びでした。

普段やってくる水はどこからやってきて、どこへいくのか話し合ったり、調べたりしていました。学習を通して、あたりまえには「あたりまえではない努力や仕組み」があることを学んでくれることを願っています。

学級目標が決まってから約１か月たったので、学級で振り返りました。自分が思っていることや、「これからどう行動するか？」について子供たちに黒板へ書いてもらったところ、黒い黒板が「白い黒板」になりました。
学級で共有したことを意識しながら、これからの生活に活かしていきます。

１、２枚目：直列回路と並列回路の電流の大きさを測りました。モーターが速く回る原因を突き止めました。
３枚目：一つの花の一場面について書き込み（一人読み）を行っていました。自分と向き合う大切な時間です。

１枚目：理科のヘチマを植え替えています。
※ベランダからの撮影です
２、３枚目：国語科「一つの花」のあらすじをグループで話し合いながら「いつ、どこで、だれが、なにを、どうしたか」について、読み取っています。

なわとびをしています。
みんなじょうずになってきました。

こどもきしゃ　２年Ｉ・Ｈ　

Ｋさんがつくったさくひんです。
かっこいいです。　

こどもきしゃ　２年Ｈ・Ｓ