学活の時間、昨年度も学習した「レジリエンス」の振り返りを行いました。レジリエンスは、困難を乗りこえる心の力と言われ、よりよく生きるための総合力でもあります。
　困難な場面に遭遇したときは、今日学んだことを思い出し、乗りこえていきましょう！

　各クラスの前に「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」のレポートが掲示してあります。事業所で取り組んだ内容や学んだことが丁寧にまとめられています。お互いに読み合って、参考にしましょう。
　また、来週月曜日には、１年生との合同集会を行い、５日間で学んだことを代表者が伝える予定です。１年生にとってよいキャリア教育の時間にしてほしいと思います。　

　「よりよい社会をめざして」の２回目の発表を行いました。画像を使ったスライドや、文字を色分けしたスライドなどを使って、相手に伝わるように工夫して発表する様子が見られました。　

　「問題解決のために私たち一人一人ができること」という学習課題で取り組んだ総合的な学習の時間の発表会を行っており、動物の殺処分や万引きの防止、また、教員の多忙化等、様々な内容の発表がありました。情報を活用した発表資料の完成度だけでなく、最後に考察としてしっかり自分の考えがまとめられていることに感心しました。さすが３年生です。

　男子保健体育の授業は、ソフトボールでした。それぞれのポジションにつき、守備練習をしました。

　社会の授業では、憲法と関連する諸問題について、自分の考えをもてるように、まずは第９条について勉強しました。

　女子保健体育の授業ではバレーボールでした。試合形式で取り組む前に、レシーブの練習をしていました。

　英語の授業では、絶滅危惧種の動物について書かれた文章を読み解くことで、どうして動物たちのために行動を起こすことが大切なのか、考える機会になりました。

　数学の授業では、１次関数の値の変化について調べました。

　理科の授業では、だ液によってデンプンはどう変わるか、実験結果についてまとめをしているクラスもありました。