放課後、希望者を対象に英語の特別教室を行いました。長文読解のコツを先生から教えてもらいながらプリントの問題を解きました。もっと分かるようになりたい、というやる気がこちらにも伝わってきました。

　先週行われた金沢校外学習の課題と成果を来年度の修学旅行に行かせるよう、学年生徒会を中心にクロームブックでのアンケートを作成し、全クラスでアンケートに答えました。
　事前に、学年生徒会で校外学習の振り返りを行い、アンケート項目を決めるなどしてくれました。この結果を受け、修学旅行に向けての様々な取組につなげていけるとよいと思います。

　南中タイムでは、クロームブックを使って学び愛を行いました。図形を作成する方法を学び、見本を見ながら南部中学校の校章を作成していました。

　国語の授業では、魯迅の「故郷」を読み、ルントウの変化を場面ごとに読み取っていきました。

　別のクラスの英語の授業では、現在分詞を使って後ろから情報を加える方法について学びました。各自問題を解いた後、互いに確認し合うことで、もやもやを解決しています。

　社会の授業では、「日本国憲法に関連する諸問題について自分の考えをもとう」という学習課題に取り組んでおり、今日は社会権について考えました。

　美術の授業では、「ゲルニカ」を鑑賞し、「ゲルニカはなぜ描かれたのか」という課題に取り組みました。

　英語の授業では、防災についての本文を読み取り、内容をまとめることに取り組みました。

　社会の授業では、イギリスでの革命やアメリカの独立戦争は、政治の在り方をどう変化させたのか勉強しました。

　英語の授業では、to不定詞の役割を考えながら本文を読むことに、グループごとに助け合いながら取り組みました。