総合で、池をきれいにする取り組みをしています。
これをすると池きれいになって魚や生き物が集まります。
６年生には、これからも頑張って欲しいです。

子供記者（情報委員会）　H・U

国語科の様子です。最初の１０分で班対抗で質問合戦を行いました。どんなお題だったかは、お子さんに聞いてみてください。
残りの約３０分は新しい教材文と向き合い、ノートに自分の考えたことを記しました。ノートに自分が読み取ったことを書く活動を続け、高学年につなげてほしいと考えています。
次回の聴き合い（意見交流）が楽しみです。

算数のわり算もあと数時間で学習を終えます。
今日は３けた÷３けたのわり算が登場しました。しかし、やってみると商が２けたになる計算よりも簡単だったと多くの子供たちが言っていました。
全体、グループ、個人と様々な学習形態で、毎日少しずつ進めている算数ですが、着実に計算力を付けてくれることを願っています。

学年で５０ｍのタイムを計測しました。１学期と比べてどうだったのでしょう・・・？今回のタイムを基準に２学期末にどのくらい伸びているか楽しみです。

一人一人の集めたいを実現するために、今日も制作活動に取り組む子供たちがいました。一体何ができあがるのでしょうか。　

寝るときに使うシーツを畳んでみました。大きさに苦戦していましたが、協力して畳みきることができました。　

「最後のおくりもの」という話を読み、「親切」について考えました。
子供たちと話合いをする中で、「親切は何かを犠牲にしてしまうのでは？」といった話題に。
残念ながら、授業の中でその答えの核心に迫ることはできませんでしたが、ある人のノートにこのような記述がありました。

「みんなは、親切は何かを犠牲にするって言っていたけど、本当の親切はそうじゃないと思う。ジョルジュじいさん（登場人物）は、決して「何かを犠牲にした」とは思っていない。ただロベーヌを「応援したい」という気持ちがあったのではないかと思う」

きっと、みなさんのお家の方もそうなのだと思います。
担任自身も改めて深く考えさせられた場面でした。　

　今日は、夏が帰ってきたよう日差しでしたが、２年生の子供たちはとても元気です。
「ここで、もっと脚の回転をあげよう」
「こっちのコースだとどうなるかな」
と、どんどん練習していました。　

　２年生は、今カッターナイフを使った作品づくりにちょうせんしています。
　厚紙に窓を作ったり、形をくりぬいたりと、思い思いに工夫しています。
　どんなタワーになるのでしょうか。完成が楽しみです。　

　生活科の学習で、生きものさがしに出かけました。子供たちは虫や魚のすばやさに驚きながら、夢中で追いかけていました。虫とりをすることが久しぶりだった子供は「勘を取り戻した気がする！」と話し、友達に助けを求められると、次々に生きものを捕まえていました。これまで活動が制限されることも多かった子供たちです。外での活動も存分に楽しみながら行っていきたいと思います。