美術の授業では、「ゲルニカ」を鑑賞し、感じたことを発表しました。苦しそう、不気味、怖い等、いろいろな感想がありました。「ゲルニカはなぜ描かれたのか」これが次に考える課題です。

　数学の授業では、問題を解こうと一人一人集中して取り組んでいました。「う〜ん！」とうなり声が聞こえてきそうでした。

　社会の授業では、「憲法と関連する諸問題について自分の考えをもとう」という学習課題に取り組んでおり、今日は憲法第１４条について考えました。みんなで読み上げて、内容を確認しました。

　理科の授業では、今後新しく使うClassroomについて説明がありました。効果的に使っていきましょう。

　道徳の授業では、担任以外の先生と「缶コーヒー」を教材に、公徳心について考える授業を行いました。登場人物一人一人についてじっくり考えることで、自分の考えを深めました。

　数学の授業では、１次関数の傾きや切片に着目してグラフをかく練習をしました。きちんとかけている人が多く、理解が随分進んだようです。

　国語の授業では、「盆土産」を読み、別れの場面での少年と父親の心情を、じっくり考え、自分の言葉で発表しました。

　別のクラスの英語の授業でも、SLA SLA(すらすら）Readingに挑戦していました。英語はとにかく声に出して読むことが大切です。家でもどんどん練習しましょう。

　社会の授業では、九州の工業について勉強する中で、「ICチップの大きさを指で表してみて」と言われ、それぞれに表現していました。先生とのやりとりを楽しむことで、よりおもしろい！と思えたようです。

　英語の授業では本文の音読練習をしました。先生の後について発音の確認をした後、ペアを作って練習をしました。すらすらと読めるように頑張りました。