食事リーダーを中心に、１日目の夕食と２日目の朝食の配膳をしました。子供たちは、約９０人分の盛りつけをやり遂げました。おかずの種類も多く、味噌汁にはお替わりの列ができていました。たくさん食べて、次の活動のエネルギーを蓄えました。

　図工では、液体粘土を使った作品を作っています。「指で触った感触が気持ちいいな。」「先生、こんな面白い模様ができたよ。」などと、嬉しそうに液体粘土を変化させています。子供たちが作り出す色や形のセンスが素敵で驚きました。これからどんどん工夫を加えていけそうです。

　１日目の牛岳登山では、全員が登頂することができました。子どもたちはグループで声をかけ、大変な山道も励まし合って登っていました。グループで助け合う大切さを感じた登山でした。

国語科ではパンフレットを読み取る学習をしています。社会などでもパンフレットを見る機会が多い子どもたちは、今までの経験からパンフレットの工夫について考えることができました。総合的な学習の時間などで、パンフレットを書くときに読み取った工夫を活かしたいと感じている子もいました。学んだことを生かして、パンフレットを読んだり書いたりしてほしいと思います。

総合的な学習の時間では、環境問題についてテーマを決め、調べ学習を行っています。一人で調べる人やグループ調べる人など自分でどのように調べるか、選びながら頑張っています。

　９月５日から６日の２日間、富山市子どもの村へ宿泊学習へ行ってきました。昨日は天候にも恵まれ、念願の牛岳登山にチャレンジすることができました。登山の疲れを見せず、夜には大盛り上がりのキャンドルサービス。また、今日の野外炊飯では、どのグループも美味しいカレーライスを作ることができました。

　保護者の皆様、事前の準備等、ご協力いただきありがとうございます。今後、少しずつ宿泊の様子を更新していきます。

アサガオの種がたくさんできていたので、強風に備えてアサガオを校内に取り込む前に、種を集めました。
子供たちは種の多さに大喜びしていました。
たくさん種があるけれど、どうやって数えたらわかりやすいかな、と尋ねると、
「２、４、６、８・・・って２とびで数えたらいいよ」
「１０のまとまりをつくったら数えやすいよ」
などの意見が出てきました。
１学期の学習を生かして考える、素敵な姿が見られました。

図工の時間の様子です。作品を入れる手提げに、お気に入りの絵を描き入れて、オリジナルの作品バッグをつくりました。
色ペンで好きな模様やキャラクターを描き込み、楽しそうに取り組んでいました。
このバッグは図工の作品を持ち帰る際に使います。
学校で保管しますので、作品を持ち帰った後は、再度学校まで持たせてください。よろしくおねがいします。

　今日、一年生は体育科の授業で走る運動をしました。色団でチームを作り、マーカーを落とし穴に見立てて跳んだり、ロープをヘビに見立てて避けて走ったりしました。
　「がんばれ、あとすこしだよ」「ジャンプ、次はもっとジャンプ、最後ヘビを避けて」など、チームで声を掛け合いながら、楽しそうに運動する様子がみられました。

先日１日に行われたシェイクアウト訓練の様子です。
関東大震災の日に合わせて、地震が起きたときの身の守り方について訓練しました。
１、まず低く
２、頭を守り
３、動かない

子供たちは３つのことに気を付け、真剣に取り組んでいました。