少人数で行っている算数は新しい単元に入りました。「折れ線グラフ」はニュースや本で見慣れているせいか、子供たちにとってはなじみ深いものだったようです。学校での学習と世の中のつながりを意識しながら日々くらしてくれることを願っています。　

　３組の音楽の様子です。１枚目は音楽の準備体操をしているところです。そのあとはリコーダーを吹いたり、教科書に載っている歌を歌ったりしました。
　感染症対策のため、窓を開けて行っていましたが、今日は気温も低く少し寒かったようです。　

今日の１限の様子です。
１組：「白いぼうし」の音読をしました。この後、場面の様子について話し合いを行いました。
２組：国語科で新出漢字を学習しました。今後の漢字辞典の学習とのつながりが楽しみです。
３組：日本の「〇〇地方」の区分や都道府県名を地図やパソコンで調べました。専科の先生から、アドバイスをもらった子供もいます。

　休み時間にも自主学習を進める姿が見られます。友達と一緒に取り組むと、さらに頑張れるようです。　

応援練習の中のこと。気がつくと、床にはいつもポンポンのくずが落ちてしまいます。
ところが、練習が終わって、みんなが教室に戻る頃には、ごみは一つも見当たらなくなります。
実は、練習後にその場に残り、ゴミを拾って最終確認をしてくれる人が必ずいるのです。
「誰かにほめられるからやる」「人に言われるから仕方なく」などという理由ではありません。『みんなが使うところ』という意識をもって、自分たちの責任を果たす子供たち。
私たち大人も見習うところがあると感じた瞬間でした。

図書室の先生によるオリエンテーションがありました。
たくさんの本との出会いにわくわくしている子供たちでした。

体育の学習では、新聞紙をつかって、表現運動を行いました。
リズムに合わせて新聞紙を破り、思い切り楽しんでいる子供たちでした。

　入学した１年生に学校のことを教えようと、グループにごとに発表準備を進めています。今日は、１年生に招待状を書きました。　

　休み時間の様子です。３枚目の写真は、現在理科で学習している「動物のからだ」に関する骨と筋肉の装置を触っている子供です。写真には写っていませんが、ワークスペースには等身大の人体骨格模型もあります。観察を通して、理科に親しんでくれることを願っています。　

　今日の４年生のスタートタイムは、火曜日なので計算の日でした。足し算、引き算ときたら次は掛け算です。１００問の計算に挑戦しました。引き算よりも計算ミスが少なかったように感じます。学習の成果が発揮されています！