美術の授業では、パック飲料のデザインにはどんな工夫があるか、色や構図、文字の形等について考えました。

　数学の授業では、教育実習の先生と、２つの文字を含む方程式について勉強しました。

　保健体育の授業では、２年生もシャトルランに取り組みました。結果をスポーツテストの記録表に書き、教育実習の先生に書き方に間違いがないか確認してもらいました。

　保健体育の授業では、２年生もシャトルランに取り組みました。最初はゆっくりスタートし、呼吸を整え、前回よりも回数が増えるように頑張りました。

　保健体育の授業では、男女ともに、マスクを取り、半袖になるなど、熱中症対策をしてシャトルランに取り組みました。

　美術の授業では、作品に空間を感じさせる工夫を、いろいろな作品から見つけていました。

　保健体育の授業では、男女ともに、マスクを取り、半袖になるなど、熱中症対策をしてシャトルランに取り組みました。

　理科の授業では、酸とアルカリの正体を確かめる実験をしました。電流が流れる様子が青いインクの動きから確認できました。

　数学の授業では、いろいろな問題に挑戦し、これまで学習したことが理解できているかどうか確かめました。

　数学の授業では、「正負の計算をしよう」という課題で、グループごとに教え合いながら、いろいろな問題に取り組みました。