理科の授業では、遺伝の規則性について、丸形としわ形を例に勉強しました。

　英語の授業では、Listening問題をデジタル教科書を使って進めましたが、接続が不安定なことがあります。Wi-Fi環境がすっきりと改善しないことが悩みの種です。

　国語の授業では、「挨拶〜原爆の写真によせて〜」を読み、擬人法や倒置法、たたみかける表現等を使って、筆者の思いをより強く伝えていることが分かりました。

　数学の授業では、因数分解を用いて、いろいろな問題を解くことに取り組みました。

今朝の駅伝部。
風が少し強くなってきましたが、走っています。

　金沢校外学習で、兼六園やひがし茶屋街でどこを中心に見学するか、班別に予定を立てました。地図やクロームブックを活用し、楽しそうに話し合っていました。すてきな１日になるといいですね。

　学活の時間、昨年度も学習した「レジリエンス」の振り返りを行いました。レジリエンスは、困難を乗りこえる心の力と言われ、よりよく生きるための総合力でもあります。
　困難な場面に遭遇したときは、今日学んだことを思い出し、乗りこえていきましょう！

　各クラスの前に「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」のレポートが掲示してあります。事業所で取り組んだ内容や学んだことが丁寧にまとめられています。お互いに読み合って、参考にしましょう。
　また、来週月曜日には、１年生との合同集会を行い、５日間で学んだことを代表者が伝える予定です。１年生にとってよいキャリア教育の時間にしてほしいと思います。　

　「よりよい社会をめざして」の２回目の発表を行いました。画像を使ったスライドや、文字を色分けしたスライドなどを使って、相手に伝わるように工夫して発表する様子が見られました。　

　「問題解決のために私たち一人一人ができること」という学習課題で取り組んだ総合的な学習の時間の発表会を行っており、動物の殺処分や万引きの防止、また、教員の多忙化等、様々な内容の発表がありました。情報を活用した発表資料の完成度だけでなく、最後に考察としてしっかり自分の考えがまとめられていることに感心しました。さすが３年生です。