音程を確認しながら、同じ場所を何度も繰り返し練習しているパートもありました。

　歌詞カードを見ながら練習しているクラスもありました。

　各クラスで話し合ったことを受け、放課後に合唱練習を行っていました。

　音楽室での練習の様子です。指揮者や伴奏者、パートリーダーを中心に歌を作り上げています。これから１週間、どのクラスでも、どんな気持ちを伝える歌なのかをみんなでもう一度考え、気持ちのこもった、心震える歌にしてほしいと思います。

　練習の後の反省会では、リーダーから、今日の練習の成果や気付いたことを伝えています。気持ちの上でもだんだんまとまりが出てきており、とてもよい雰囲気です。

　リーダーを中心に、どんなところを練習すべきかみんなで確認しながら進めています。だんだんまとまりがあり、よい歌になってきています。

　今日の６限は、それぞれのクラスのリーダーが工夫しながら「合唱コンクール」に向けて活動を行っていました。
　リーダーが前に出て、歌い方のポイントやリーダーで話し合ったことを伝えたり、クラスの自由曲を聴きながらイメージを高めたり、明後日の学年リハーサルに向けて並び方を確認したり、出入りの練習をしたり・・・。クラスの団結力をさらに高め、よりすてきな合唱を創り上げたいという思いが伝わってきました。
　リーダーも頑張っていますが、リーダー以外のみなさんの気持ちも日に日に高まってきているようです。　

　学校だよりでも紹介しましたが、スポーツ・文化後援会からも激励をしていただいた一輪車世界大会に出場した１年生の村井さんが、受賞した際のメダルを見せてくれました。すばらしい活躍が目に浮かびました。今後も、けがのないように、さらなる活躍ができるように応援しています。

　今日のＮＴでの学び愛は理科で、化学反応式の応用問題として、「呼吸」や「燃料の燃焼」などを化学反応式で表す問題に取り組みました。
　「ここの数字は『２』じゃないかな？」とか、「うまく数が合わないね。」など試行錯誤しながら化学反応式をつくっている班もありました。
　生物のからだの中で起こる「呼吸」も化学変化の一種ですが、理科の授業で学んだことのつながりが分かると、より理科がおもしろくなりますね。

　今日のNTは英語でした。英語のことわざを日本語のことわざではどのように表現できるのかをグループで考えました。Failure teaches success.やThere's no use crying over spilt milk.など全体の意味が分からなくても、単語の意味から推測して考えることができました。「知らなかった！」や「英語と日本語の表現の違いっておもしろいね」という新しい発見ができました。