前の記事の続きの写真です。　

八木山の滝に行った学級の様子です。前回と活動が少し変わったようです。教科書等にはのっていない学習だからこそ、いろいろな思考がめぐります。学校でしかできない「学び」はこういうところにもあります。　

１枚目：スタートタイムのコミュニケーション活動の様子です。明日から１０月ということで、新しい音楽遊びに挑戦しました。どんな遊びだったのかお子さんに聞いてみてください。
２、３枚目：国語科「ごんぎつね」の読み進めも終盤に差し掛かりました。登場人物のやりとりに、子供たちはどんな思いをもったのでしょうか。ぜひ家庭で話題にしてみてください。　

Ｋさんのカマキリです。
Ｋさんは、「大切にそだてたい」と言っています。
わたしはカマキリが少しにがてだけれど、かんさつはしたいです。

２年こどもきしゃ　Ｙ・Ｎ

２年２組のＭさんは、コオロギとおさんぽしています。
コオロギは、Ｍさんがつかまえました。
わたしは、コオロギを１２ひきそだてています。
大切にしたいです。

２年こどもきしゃ　Ｙ・Ｎ

　今日の学級活動では、学級のみんなと前半は外で逃走中をし、後半は教室でフルーツバスケットをしてみんなと楽しい時間を過ごしました。計画を立てた子たちが、中心となって準備や遊びを提案してくれたおかげで、活動もスムーズに進みました。

　明日、転校することになった友達とのお別れの時間をとりました。学年へのメッセージを聞いて、涙ぐんでいる子供もいました。子供たち同士別れを惜しんでいる様子が伝わってきました。「新しい学校でも、がんばれ！（5年生より）」

　１年生のフロアに、生活科ルームがあります。普段なかなか使うことがない部屋でしたが、２学期から積み木やサイコロ等を設置し、遊べる広場に生まれ変わりました。これは、これから始まる算数の図形や立体の学習に対して、遊びを通して算数的な思考を深めたり、図形の間隔を自然と感じられるようにという狙いで設置しました。
　子どもたちは、同じ図形を並べたり、家を作って遊んだりして、休み時間を有意義に過ごしています。

　大沢野小学校に入学して、もうすぐ半年が経とうとしています。学校生活にも慣れ、１年生は自分で考えて活動に取り組む姿が多く見られるようになってきました。
　ある日の体育の授業中、体育館が強風により砂まみれになっていました。それを見た子どもたちは、「体育館をきれいにしたい」と言いました。しかし、体育館は６年生の清掃担当場所です。それを知った子どもたちは、６年生にお願いし、週に２回、体育館掃除に参加させてもらっています。自分たちで動く姿がとても立派であると感じました。
　もちろん、教室等に取り組む子どもたちも、「これをしたら教室がきれいになる」と方法を考え、日々楽しみながら黙働清掃に取り組んでいます。　

いつも以上に姿勢に気を付けて書いています。
集中している姿も素敵です。