学校訪問研修会を行っています。光陽っ子が生き生きと学校生活に取り組んでいる姿を見ていただきました。
４年生の総合的な学習の時間では、先日出前授業でしていただいた「とやま環境チャレンジ１０」に取り組んでみて、できた理由とそうではなかった理由などについて聞き合い、活動を振り返りました。

一日を通してお客様をお招きし、子供たちが意欲的に学習に取り組んでいる姿を見ていただきました。
３年生の理科の学習では、午前と午後で影の向きが変わるのはなぜか、考え、話し合いました。積極的に前に出て話すことができる子供たちです。

今日はたくさんのお客様にご来校いただき、子供たちが生き生きと学習に取り組んでいる姿を見ていただいています。
２年生の生活科の学習では、生き物マップをつくって気付いたことを話し合いました。

今日は、富山市教育委員会、富山県教育委員会からお客様をお招きし、子供たちが学校生活をがんばっている様子を見ていただきました。
１年生の音楽科では、トライアングルを奏法を工夫することで様々な音色をつくり出すことができることを学習しました。

　２年生の生活科では、生きものについて学習しています。今日は学校の周りの生きもの探しを行いました。普段何気なく見過ごしている場所にも、じっと観察してみると、新しい発見がありました。

ボランティアの方が定期的に校舎内のお花をかえてくださっています。今回もなるほど！という作品です。

６限目に委員会活動を行いました。栽培委員会の子供たちは、校舎南側の花壇の手入れをしました。咲き終わったお花を丁寧に摘んでいきました。お花たちがいつまでも美しく咲き続けるように、お世話を頑張っている子供たちの姿です。

今日の献立は次のとおりです。
　ごはん
　豚肉のキムチ炒め
　ゆでキャベツ
　茎わかめスープ
　バナナ
　牛乳

　豚肉のキムチ炒めは、豚肉、もやし、キムチ、ニラを油で炒め、酒、砂糖、しょうゆで調味し、白いりごまを加えました。キムチの量や辛さを考慮し、低学年でもおいしく食べられるように調理しました。キムチを使った献立は人気があり、残暑を乗り切るためにぴったりの献立でした。

理科の学習では、新聞の気象予報の記事を使って考えました。２日分の新聞を比較することで、状況の変化が明らかになります。「台風の大きさが変わっている！」子供の発言です。

音読の仕方も課題を少しずつ変えることで、楽しく続けることができます。