聴力検査を、マナーを守って静かに待つ姿を見付けました。さすが、５年生。自分たちで考えて行動しています。

　委員会活動が始まり、運営委員会の仕事を任された５年生。早速、放送室で６年生と一緒にお昼の放送でスローガン発表を行いました。あちこちで、様々な委員会が動いていて、５年生が６年生に教わりながら学校のみんなのために働き始めています！

　初めての委員会活動に向けて、スタートタイムを利用し副委員長を決めたり、やってみたい活動内容について話し合いました。初めての委員会に向けて「わくわく」している意欲的な５年生です。

　入学式を終えてから、１年生と交流する計画を進めています。

「私は、学校の中で迷ったことがあるから、学校を案内してあげたいな」
「ぼくは、友達ができるか不安だったので、集会を開いて仲良くなりたいな」
「『学校の勉強は難しそう』って思わないように、紹介したらどうかな」

　いろんな思いを込めて、交流活動の準備をしています。

　今日の少人数算数は、「１億よりも大きい数」のまとめでした。どのクラスでも、教科書の最後に載っている演習問題に取り組んでいました。
　写真のように友達同士で教え合ったり、先生からヒントをもらったりして、力をつけていました。来週は１時間、自分の学級で復習を行い、５月上旬に子供たちが楽しみにしているカラーテストを行う予定です。

　４年フロアの大休憩の様子です。係活動をこの時間を使って進める子供も出てきました。どんな企画になるのか、今後が楽しみです。

　今日は２組と３組の外国語活動がありました。先週の「世界の挨拶」の復習をしたあと、自分の名前を英語の正しい書き方で書きました。写真３枚目は、相手の名前を聞いたり、自分の名前を伝えたりしている場面です。

　４年生の金曜日のスタートタイムはコミュニケーション活動です。ワイワイ言いながらチェーンワークを楽しんだ学級、グループでホワイトボードを使って楽しんだ学級それぞれでした。

　２年生になって初めての書写の学習をしました。

　まずは、鉛筆の持ち方と書く姿勢の確認から。
　続いて、漢字の書き順のきまりについて考えました。

　とても真剣な１時間。５時間目の学習でしたが、集中している姿が光っていました。

　図書室の先生から、詩の読み聞かせをしてもらい、２年生になって初めて本を借りました。
　読んでもらった詩は、工藤直子さんの「のはらうた」

　作者の名前を聞き、

「あっ、『ふきのとう』の人だ！」

　今、音読の練習をしている教材とのつながりに気付き、興味津々でした。