技術の授業では、電気製品を安全に使うにはどうしたらよいのか考える中で、人間の体内にある電気抵抗は、２０〜５００Ωと人によって随分違うことが分かりました。

　理科の授業では、発熱反応や吸熱反応等があることを確認しながら、化学変化で温度が変わるのはなぜか考えました。

　国語の授業では、「クマゼミ増加の原因を探る」を読み、内容や展開について自分の考えをまとめました。

　音楽の授業では、一人ずつ歌唱テストがあり、待っている時間はより緊張感しているようでした。

　国語の授業は文法を学ぶ時間で、文節や単語に注目しました。

　家庭科の授業では、人間に必要な５大栄養素、「タンパク質、無機質、ビタミン、脂質、炭水化物」について勉強しました。

　理科の授業では、中身がどれだけつまっているのかを求める方法について考えました。

　数学の授業では、たくさんの問題に取り組みながら、四則のまじった計算方法について考えました。

　美術の授業では、形や大きさ、バランスから文字の特徴を捉え、明朝体のレタリングに取り組みました。

　今日のＮｅｗｓｐａｐｅｒで学び愛の記事も、文化委員のメンバーで選んでくれました。今日は、コロナ禍でのマスク着用に関する記事について考えたことを話し合いました。「マスクを着用すると○○だし、着用しないと○○だし・・・」などど、マスク着用のメリットとデメリットを比較して考えている班もありました。