縦割り活動で楽しく遊べそうな場所について話し合いました。どうすれば下級生みんなが喜んでくれるか、活発に意見を交流しました。

　図画工作科の授業では液体粘土に絵の具をまぜて指で描くという単元を行っています。手で触る感触を楽しみながら学習に取り組んでいます。

社会科の学習では、今日はクロームブックを使って、食の安全を守る仕組みについて調べました。トレーサビリティにもついても触れてみました。

同じ4分の1なのに、どうして答えが違うのか、思いと結果のずれから互いの考えを積極的に交流し合いました。

国語科の「お手紙」の学習です。「大いそぎで」と「いそいで」ではどのように状況が違うのか、叙述から捉えていきました。子供たちは、真剣に考え、積極的に考えを述べていました。

おはようございます。学習発表会はいよいよ明後日となってきました。
６年生の子供たちは、毎朝、劇のエンディングに歌う地球星歌の練習をしています。オープンスペースいっぱいに広がり、音程やハーモニーを確認しながら歌っています。ここしばらくで子供たちの声は柔らかく、そして響きのあるものになってきました。一人一人が声の出し方をよく考えて積極的に取り組んでいる姿が分かります。

　１０月１９日に予定している光陽ウォークラリーのコースの説明や活動内容について、オリエンテーションを行いました。子供たちはウォークラリーをとても楽しみにして、真剣に聞いていました。

　学習発表会まであと２日になりました。よりかっこいい演技を見せようと、子供たちは休み時間も進んで練習しています！目標に向かって頑張る姿がとてもすてきです！

来週に行われる「縦割り光陽ウォークラリー」のオリエンテーションをミートで行いました。子供たちは、縦割り班の仲間と協力して、ミッションをクリアしようと意気込んでいました。

　学校の周りをみんなで歩いて、２回目の秋みつけをしました。１回目よりも葉っぱが赤や黄色、茶色に変わっている様子に驚いたり、緑だったどんぐりが茶色くなっていることに喜んだりしていました。たくさん秋の”宝物”をゲットした子供たちは、大事そうに袋にしまっていました。