９月最後の秋晴れの朝も、元気よく走る風の子たち。継続して取り組む姿が素敵です。

　立ち位置や友達との並び方を確認し、本番当日を意識した並びで今日は歌の練習をしました。いつもより、間隔が狭くなりましたが、より友達の歌声や声のまとまりを感じながら歌っていました。日も迫ってきて、より子供たちの本気度が高まってきています。

前の記事の続きの写真です。　

八木山の滝に行った学級の様子です。前回と活動が少し変わったようです。教科書等にはのっていない学習だからこそ、いろいろな思考がめぐります。学校でしかできない「学び」はこういうところにもあります。　

１枚目：スタートタイムのコミュニケーション活動の様子です。明日から１０月ということで、新しい音楽遊びに挑戦しました。どんな遊びだったのかお子さんに聞いてみてください。
２、３枚目：国語科「ごんぎつね」の読み進めも終盤に差し掛かりました。登場人物のやりとりに、子供たちはどんな思いをもったのでしょうか。ぜひ家庭で話題にしてみてください。　

Ｋさんのカマキリです。
Ｋさんは、「大切にそだてたい」と言っています。
わたしはカマキリが少しにがてだけれど、かんさつはしたいです。

２年こどもきしゃ　Ｙ・Ｎ

２年２組のＭさんは、コオロギとおさんぽしています。
コオロギは、Ｍさんがつかまえました。
わたしは、コオロギを１２ひきそだてています。
大切にしたいです。

２年こどもきしゃ　Ｙ・Ｎ

　今日の学級活動では、学級のみんなと前半は外で逃走中をし、後半は教室でフルーツバスケットをしてみんなと楽しい時間を過ごしました。計画を立てた子たちが、中心となって準備や遊びを提案してくれたおかげで、活動もスムーズに進みました。

　明日、転校することになった友達とのお別れの時間をとりました。学年へのメッセージを聞いて、涙ぐんでいる子供もいました。子供たち同士別れを惜しんでいる様子が伝わってきました。「新しい学校でも、がんばれ！（5年生より）」

　１年生のフロアに、生活科ルームがあります。普段なかなか使うことがない部屋でしたが、２学期から積み木やサイコロ等を設置し、遊べる広場に生まれ変わりました。これは、これから始まる算数の図形や立体の学習に対して、遊びを通して算数的な思考を深めたり、図形の間隔を自然と感じられるようにという狙いで設置しました。
　子どもたちは、同じ図形を並べたり、家を作って遊んだりして、休み時間を有意義に過ごしています。