リズム伴奏には、この楽曲の曲想にふさわしいギロ、クラベス、マラカスを用います。南国の音楽に似合うリズムを入れながら、歌いました。

　プール横の花壇に植えかえたヒマワリ、ホウセンカ、オクラ、ピーマン。
　ヒマワリが次々と咲き始めています。オクラにも花が咲き、子供たちは実ができるのを心待ちにしています。(写真は１５日のものです）

　ゴムで走る車を使って、ゴムの力について研究しています。さっそく作った車を走らせました。

三連休明けの朝は雨となりました。外での運動は我慢です。６年生の子供たちは、体育館でボール投げの練習です。ボールの代わりにタオルを使っています。

家庭科の時間に、衣服の手入れとして欠かせない「洗濯」について学びました。
手洗いの手順をひとつひとつ確かめながら、実践する子供たち。
もみ洗い、つまみ洗いを駆使しながら、一生懸命汚れを落としています。

　「予想しよう！５年１組の人気教科は何？What do you want to study?」の学習の様子です。
　子供たちは、人気教科を知るためにインタビューし合いました。ジェスチャーを付けたり、リアクションの言葉を言ったりしながら、英語でのコミュニケーションを楽しんだ子供たち。最後の振り返りでは、「相手にリアクションしてもらえると、聞いてくれているなって思えて嬉しい。」「言っていることが分からないこともあったけれど、ジェスチャーやリアクションがあったから楽しかった。」など、素敵な意見がたくさん聞かれました。

　紙テープを使って、教室の中にある物や場所の長さを測り取りました。
　子供たちは、ペアで協力しながら楽しそうに活動していました。

献立は次のとおりです。
　ごはん
　あっさりチキン
　ごまポテト
　つみれ汁
　バナナ
　牛乳
　
　あっさりチキンは、鶏肉、玉ねぎ、しめじを調味料（砂糖、しょうゆ、酢、酒）で煮ました。ごまポテトは、粉ふきいもに白ごま（すり・粒）をたっぷり加え、風味よく仕上げました。つみれ汁には大根、人参、白菜を使い、黒すりみからもだしが出て、おいしく味わうことができました。

　国語科では、生活の中で「あったらいいな」と思う道具を想像し、友達と質問し合うことを通して、道具についてより詳しく考えています。
　子供たちは自分が考えた道具を友達に紹介したり、友達の発明した道具について「いいね」「おもしろい」と楽しんで聞いたりしていました。

「いろんな木の実」を歌いながらリズム伴奏をしました。グループで活動し、今日は終わりには中間発表をしました。次回は、本番です。グループによって楽器の組み合わせ方に様々な工夫が見られます。