理科の授業では、中身がどれだけつまっているのかを求める方法について考えました。

　数学の授業では、たくさんの問題に取り組みながら、四則のまじった計算方法について考えました。

　美術の授業では、形や大きさ、バランスから文字の特徴を捉え、明朝体のレタリングに取り組みました。

　今日のＮｅｗｓｐａｐｅｒで学び愛の記事も、文化委員のメンバーで選んでくれました。今日は、コロナ禍でのマスク着用に関する記事について考えたことを話し合いました。「マスクを着用すると○○だし、着用しないと○○だし・・・」などど、マスク着用のメリットとデメリットを比較して考えている班もありました。

　今日は、「マスクはいつまで必要？」というテーマで話し合いをしました。マスクを外すと不安という声、外では距離があればいいのではという声。色々ありました。
　今後、気温が上がり、戸外でも室内でも熱中症の心配が高まります。体育の授業や部活動等の活動中や登下校時は、人との距離や会話に配慮しながら、熱中症予防を優先して考え、マスクを外しましょう。

　NTタイムは「学び合い」の時間でした。今日の課題は数学の問題でしたが、なかなか難しいようで、一人一人まず問題に取り組んでから解き方について考えを交流しました。

　昨日放課後に、１４歳の挑戦実行委員会では、ポスターや事業所に持って行く封筒の準備をしたり、１４歳の挑戦激励会の企画をしたり、スローガンを書いたり、分担しながら仕事を進めました。

　女子保健体育も保健分野の授業でした。人間の体の抵抗力についても話題になっていました。

　美術の授業では、作品の制作に向けて、一人一人じっくりとアイディアづくりに取り組みました。

　男子保健体育の授業では、性感染症の予防について考えました。