６年生が、１年生を祝う会を企画してくれました。
挨拶の仕方や掃除の仕方などをクイズにして問題を出してくれたり、楽しいコーナーを準備してくれたりしました。
１年生は、集会が終わると「すっごい楽しかった」「またやりたい」「６年生にお手紙書きたい」と、楽しさと感謝でいっぱいになっていました。

挨拶の仕方を教えてもらいました。

的当てをしているところです。

掃除についてのクイズに答えています。

６年生と「だるまさんの１日」をしました。
大好きな６年生と遊べて大満足な１年生でした。

給食で大きい大きいすいかが出ました！
子供たちは大喜びでした。

普段やってくる水はどこからやってきて、どこへいくのか話し合ったり、調べたりしていました。学習を通して、あたりまえには「あたりまえではない努力や仕組み」があることを学んでくれることを願っています。

学級目標が決まってから約１か月たったので、学級で振り返りました。自分が思っていることや、「これからどう行動するか？」について子供たちに黒板へ書いてもらったところ、黒い黒板が「白い黒板」になりました。
学級で共有したことを意識しながら、これからの生活に活かしていきます。

１、２枚目：直列回路と並列回路の電流の大きさを測りました。モーターが速く回る原因を突き止めました。
３枚目：一つの花の一場面について書き込み（一人読み）を行っていました。自分と向き合う大切な時間です。

１枚目：理科のヘチマを植え替えています。
※ベランダからの撮影です
２、３枚目：国語科「一つの花」のあらすじをグループで話し合いながら「いつ、どこで、だれが、なにを、どうしたか」について、読み取っています。