こんにゃくは、「こんにゃくいも」といういもから作られています。蒟蒻芋は、生では食べられませんが、こんにゃくに加工すると食べられるようになります。
こんにゃくを作るには、3年育てた大きなこんにゃくいもが適しているそうです。今日は、グリーンアスパラガスとワカメといっしょに、青じそドレッシングでさっぱりとした味に仕上げています。

歴史裁判についてシミュレーションしてみました。
武将織田信長を例に挙げ、子供たちが検察官や弁護人を担当し、それぞれの立場からの証言、弁護から客観的な判断を導いていきます。

１年生もマット運動に取り組んでいます。
足をしっかりとつかんだままマットの上でゴロンゴロン。いろいろな状態を遊び的な運動を通して慣れていきます。

今日は３組の子供たちがスケートの学習をしました。
たくさん滑って、帰校した子供たちはちょっとお疲れの様子。さっそく「お腹がすいた」という言葉もあちこちから聞こえます。
今回もたくさんの保護者の方々にお世話になりました。ありがとうございました。

本校のピロティには、ラダーやケンパなど、基本的な運動能力向上をねらった仕組みがあります。しかし、日頃から使用していると、だんだんとそのペンキのラインが消えていってしまいます。ここ数日、担当の委員会の子供たちがそのラインを休憩時間を使って補修してくれています。
全校の光陽っ子のために、心を込めて働いてくれている姿に頼もしさを感じます。

国語科「お手紙」の教材文の叙述から想像を広げ、音読劇にしていきます。今日はグループで練習しました。

午前９時30分と午後１時40分の写真を比較して考えました。時間が変わるにつれて太陽の位置が変わっていくことから、既習経験を想起して子供たちは考えていました。自分なりの思いをもって意見交流をし、新たな疑問が発生していく深まりのある話合いになりました。

区域連合音楽会まであと数日となりました。音楽会では、全員で歌う前に６人の子供たちが、中心となる主題を紹介します。今朝は、その確認の練習をしました。高い音域を歌いますが、子供たちは自然で無理のない発声で歌声を響かせることができました。

登校後、さっそく長縄に励む子供たち。ジャンプ力もさすがです。

本校には他校から若手の先生方が研修のため何人も来校しています。本日もお一人お迎えします。光陽っ子の生き生きと学習に取り組む姿や教師のアプローチの仕方をしっかりと観察していってくださいね。