４年３組で行っている「今日のスター」です。
火曜日と木曜日に、その人のいいところなどをジャムボードに打ちます。
帰りの会でも言葉で伝えています。
言葉で言うのが苦手な人もいるから、ここに書いて言うのもいいですよね！

子供記者　４年　Ｍ・Ｔ

教室に貼ってあった張り紙を撮った写真です。
「聴き上手」と書いてあった張り紙を撮りました。
「話す人の目を見てうなずきながら最後まで」と書いてありました。
授業中このようにできるのは聴き上手ということですね。
このように皆さんも聴き上手になりましょう。

子供記者　４年　Ｈ・Ｔ

これは４３級（４−３）の大休憩の様子です。
今日は６時間目に「ハロウインのお楽しみ会」があります。
クイズ係の人達が一生懸命スライドを作っています。
皆、魔法使いになったり、変装したりしています。
後ろにはお面をつけていて、マントを被っている人がいます（笑）
皆、やる気マンマンです！！楽しくやりたいです。

子供記者　４年　Ｈ・Ｓ

金曜日に行う予定の学年集会の台本をつくったり、練習をしたりしています。今回は「楽しむ」ことを目的としており、どうやって他のクラスを楽しませるか、ゲームのルールも含めて話し合っていました。

１、２枚目：カラーテストの様子です。週末の復習の成果は・・・？結果は答案で持ち帰ります。
３枚目：リコーダーテストの様子です。「オーラリー」や「茶色のこびん」の楽曲について、自信がついた子供から聞かせてもらいました。明日以降、順次行う予定です。

　２回公演の学習発表会を終え、教室にもどってきた子供たちに、感想をたずねました。
きいた担任がびっくりするくらいに大きな声で、
「楽しかった！」
「１００００００００％の力を出せました！」
「すごくわくわくした！」
　　　などなど、
　みんなが一斉に喋りだしました。どの子も達成感と喜びと終わった安堵感が顔いっぱいに出ていました。

　さて、これまでの学びの中で、心を一つにすることや最初から最後まで真剣に取り組み続けることなど、自分たちにはまだまだ越える壁が多いことを感じたようです。
「みんなの発表は最高だった。でも、学んだことを全員でできるようになるまで、チャレンジは続けるよ。」
　この一言を伝えると、顔がキュッと引き締まりました。まだ２年生。伸び代は十分にあります。

　さあ、次は、仲間と支え合って取り組む校外学習が待っています。成長する瞬間がまた見られることを楽しみにしています。

　２年生はこれまで、「本気の姿で・高め合って・心を一つに　『わくわく』」を合言葉に、練習を重ねてきました。
　練習期間中、「本気の姿で・高め合って『わくわく』はできていると思う。でも、心を一つにするのが難しい」という声が多く、子供たちの中でも大きな課題になっていました。

　そして本番当日。発表を終えて子供たちから出てきたのは、「みんなと劇をするのがすっごく楽しかった！」「みんながいてくれたから、安心して全力で頑張れた！」「今日までたくさん助けてくれてありがとう！」という温かい言葉の数々でした。
　互いを認め合い、仲間に感謝の気持ちをもって力を出し切ることが、心を一つにすること。子供たちはこの学習発表会を通して、そう感じたようです。
　「みんなといい劇をつくりたい！」と一生懸命に取り組んできた子供たちだからこそ、大きな学びがあったのだと思います。嬉しそうに語る子供たちの姿は、とても頼もしく感じました。
　学習発表会を通して学んだことを大切に、これからも子供たちの成長を支えていきたいと思います。

２年生では、学習発表会の他に、もう一つのサプライズ発表会が行われていました。
１年生のときの担任の先生と実習生の先生が、学習発表会の応援に来てくださったので、国語で学んだ「お手紙」の音読発表会が開かれたのです。
「お手紙」は、先月実習生の先生と一緒に学習したお話です。
子供たちは、班ごとにお気に入りのシーンを音読していきました。
演出も全て子供たち自身が行いました。
学校での練習時間はあまりとれなかったのですが、読み込んできた子たちの発表はお見事！
２人の先生に喜んでいただき、子供たちはとても満足そうでした。

他校に異動された元担任の先生お２人が、学習発表会の応援に来てくださいました！
久しぶりに会う先生方を見て、子供たちの笑顔がぱっと広がりました。
保護者の方だけでなく、様々な人に応援されているという嬉しさを感じ、緊張していた心も少し和らいだようでした。
３年生のみなさん、今日は本当に頑張りましたね。音に合わせて踊る楽しさを感じられたようで、先生たちも嬉しく思っています。この休みはゆっくり体を休めてくださいね。

発表後、待ちに待ったお弁当タイムです。
一生懸命頑張ったので、いつも以上にお腹がすいていたようです。
みんな、おいしくいただきました。