皆、問題用紙、解答用紙に真剣に向き合い取り組んでいます。
解答を書き込む音が静かな教室に響き渡っています。

「メディアとの上手な付き合い方を考えよう」をテーマに、富山大学の先生のお話を聞きました。

　各グループのディスカッションは、盛り上がっていました。

　小学校保健体育委員会の劇を見た後に、グループディスカッションに取り組みました。テーマは、「ぼく、わたしならこんなときどうする？」です。小学生も中学生も、真剣に参加しています。

　保護者の方々が見守る中、普段どおりに集中して、授業に参加していました。

　参観した教員で、公開授業について主体的な学びの視点から協議しました。

　生徒が自ら実験計画を立て、試行錯誤しながら実験に主体的に取り組んでいました。失敗したり成功したりを、協力し楽しみながら体験し、課題解決に向けた探究活動を行っていました。

　富山市教育委員会や他校の先生方に、主体的な学び研修会として、３年生理科の授業を公開しました。
　学習課題は、斜面を下降する小球をぶつけることで、木片を遠くまで移動させるには、どうしたらよいかです。

　本校英語科教諭による、小学校乗り入れ授業の様子です。参観した学年では、英語を用いて相手に道案内をしていました。

　授業に意欲的に取り組んでいました。時が経つにつれて、歴史上の人物について、名前の呼び方は変わることがあるという話を、先生から真剣に聞いていました。