来週１・２年生は、金沢校外学習を予定しています。ランチルームに集まり、しおりをの読み合わせをしました。その後、点呼時の整列隊形や写真撮影の整列の仕方を確認しました。

　本日の学習課題は「意見と根拠との関係を理解する」です。作者が、シジュウカラの鳴き声とその意味について関係性を述べています。どのような根拠で考えを述べているのか、本文から読み取ります。

　１，２年生だけになって２日めです。２年生の１限は理科でした。「気象観測をし、記号で表そう。」の課題の下、ワークシートを仕上げました。

授業前半は、学校農園に出て３週間前に植えたダイコンの間引きをしました。後半は、技術室に戻り、来週の授業から組み立てるエコキューブラジオのセット内容の確認と説明を聞きました。

　１年生の数学は関数を学習しています。比例や反比例、表とグラフ等を学んでいきます。

　題材「いのちって何だろう」を各自読み終えた後、日常生活を通して、命についてどのような思いがあるのか一人一人発表します。

　本日の学習は、「日本の衣文化」です。日本人が昔から着てきた和服について、理解を深めます。織り物の深い歴史がある京都（西陣織）の文化を映像で学びます。

　２限目の技術・家庭科では、日本の衣文化「和服」について学習しました。
　先生に着付けをしてもらい、３０分間浴衣を着て授業を受けてみました。感想は「背中が痛かった・・・・。」とのことでしたが、クラスのみんなからは好評でした。
　和服について考えが深まった時間となりました

放課後に、１，２年生で委員会活動を行いました。３年生が修学旅行のため校内にはいませんが、自分の役割をしっかり果たしていました。

本日の学習課題は、「相手の思いや考えを受け止めて質問する」です。インタビューをする人（聞き手）、インタビューを受ける人（話し手）を決め、聞き上手を目指します。