リーダーを中心に、どんなところを練習すべきかみんなで確認しながら進めています。だんだんまとまりがあり、よい歌になってきています。

　今日の６限は、それぞれのクラスのリーダーが工夫しながら「合唱コンクール」に向けて活動を行っていました。
　リーダーが前に出て、歌い方のポイントやリーダーで話し合ったことを伝えたり、クラスの自由曲を聴きながらイメージを高めたり、明後日の学年リハーサルに向けて並び方を確認したり、出入りの練習をしたり・・・。クラスの団結力をさらに高め、よりすてきな合唱を創り上げたいという思いが伝わってきました。
　リーダーも頑張っていますが、リーダー以外のみなさんの気持ちも日に日に高まってきているようです。　

　学校だよりでも紹介しましたが、スポーツ・文化後援会からも激励をしていただいた一輪車世界大会に出場した１年生の村井さんが、受賞した際のメダルを見せてくれました。すばらしい活躍が目に浮かびました。今後も、けがのないように、さらなる活躍ができるように応援しています。

　今日のＮＴでの学び愛は理科で、化学反応式の応用問題として、「呼吸」や「燃料の燃焼」などを化学反応式で表す問題に取り組みました。
　「ここの数字は『２』じゃないかな？」とか、「うまく数が合わないね。」など試行錯誤しながら化学反応式をつくっている班もありました。
　生物のからだの中で起こる「呼吸」も化学変化の一種ですが、理科の授業で学んだことのつながりが分かると、より理科がおもしろくなりますね。

　今日のNTは英語でした。英語のことわざを日本語のことわざではどのように表現できるのかをグループで考えました。Failure teaches success.やThere's no use crying over spilt milk.など全体の意味が分からなくても、単語の意味から推測して考えることができました。「知らなかった！」や「英語と日本語の表現の違いっておもしろいね」という新しい発見ができました。

　活動を続ければ、あいさつが当たり前のものとして学校内外でできるようになると思って取り組んでいます。３年生のみなさんよろしくお願いします。

　今日は３年３組の担当でした。校舎内のあちこちに別れ、活動をしました。

　社会の授業では、日本国憲法では、なぜ国の統治について規定しているのか勉強しました。

　美術の授業では、「この窓をのぞいて」というイメージで、窓の外の景色を自由に思い描いています。今日は、構図の下書きをしました。

　英語の授業では、過去分詞を使っての表現について、隣の人や前後の人と意見を交わしながら勉強を進めました。