家庭科の授業では、加工食品に表示されている内容から分かることについて考えました。

　理科の授業では、水はどこを通って運ばれるのか、茎の断面を調べたクラスもありました。

　理科の授業では、二酸化炭素が光合成によって使われるかどうかを調べました。

　国語の授業では、自立語の各品詞の性質を理解できるように、ノートにまとめながら進めました。

　数学の授業では、たくさんのいろいろな問題に取り組み、つまずきを解決できるように、じっくり考えました。

　社会の授業では、効率と公正という視点で世の中を見つめ、自分の考えを発表しました。

　理科の授業では、これまでの復習を、ワークシートを使って進めました。

　国語の授業では、短歌を味わい、その情景を思い浮かべながら音読することに挑戦しました。

　保健体育の授業では、女子はルールの確認をしてから始めました。男子はソフトボールです。キャッチボールの練習から始めました。

　オープンハイスクールの要項を見ながら、日時、持ち物、体験内容を確認しました。先生の話を聞き、メモをとったり、質問したりしながら、しっかりと確認していました。