授業の前半は、「四角形の各辺の中点を結んだ図形は、どのような形になるか」を考えました。中点連結定理を使い、図形を証明します。後半には、「平行線と比」について学習しました。線分を移動させて、三角形の相似比を使い、線分Ｘの値を求めます。

　週が明けました。明日からは、期末評価です。生徒は、とても集中して、授業に取り組んでいます。頼もしいです。

　本日の授業は、「フットサル」に取り組みます。クラスで２チームに分かれ、試合形式で練習します。声を掛け合いながら、ボールをゴールまで運びます。

　これまで、「日本の気象」として、天気、風力、気温、気圧、湿度を学習してきました。本日の授業では、これまでの学習を生かし、天気図を見ながら、明日の天気予報の原稿をつくります。班ごとに気象予報士になり原稿を読み上げます。

　本日の学習課題は、「仮名遣いに注意しながら音読し、古典のリズムを通して、その世界に親しむ」です。題材である「竹取物語」は、「かぐや姫」としてなじみ深い最古の物語です。音読を繰り返しながら、古文の言葉を学習します。

大画面でオペラ、アイーダを鑑賞しています。迫力に圧倒されそうでした。

「相似な図形」の章のまとめ問題に取り組んでいました。

バネばかりの引き合い力の釣り合いについて、ペアで実験しています。

オペラ「アイーダ」を鑑賞しています。
迫力満点です。

　本日の学習課題は、「作品の特徴を生かして朗読し、古典の世界に親しむ」です。平家物語「扇の的」の文中から、分かりにくい古語を抜き出して、それに対応する現代語に訳します。そうして、あらすじを理解した上で、もう一度、全員で朗読します。