♪あー夏休み♪、私たちの年代であればＴＵＢＥかサザンの曲で浮かれ気分の休み前のこの時期が一番楽しい時間でした。長期休業前、子供たちが夏休みの予定や学習や生活表を記入し、様々な計画を立てます。それは、いろいろな夏休みを思い浮かべることができる大切な時間なのです。学校にエアコンが設置され、長期休業とする必要がないのではという地域や学校もあるようですが、自分の生活を管理する力、自己調整力を身に付けていくためには、長期の休みは大切な時間なのです。夏休みの終わりに訪れる、恒例の後悔！長い夏休みの終わりの虚無感も大切なステップアップの薬なのです。
　夢や希望、目標に向けて段階を追って努力する、自分をマネージメントする力を自己調整力といいます。この力は、学び続ける力となり、生涯にわたってよりよい自分を模索することとなります。しかし、一朝一夕に身に付く力ではありません。幾度もの成功と失敗の経験の中で、身に付いてきます。３7日間の今年の夏休み、欲張ることなく思い切って一つのことに挑戦できる夏かもしれません。何もせず英気を養うことも意味あるかもしれません。思いっきり体を動かすことも、読書に勤しむことも、家族や友達とゆっくり過ごすことも。コロナ感染の不自由を感じながらも、自分の時間として上手にマネージメントできる期間に違いありません。♪あー夏休み♪ちょいと終わらないで・・♫と後悔ではなく、♪終わらないで・・♫と思えるくらい十分に満足、満喫できる夏になることを祈っています。

夏休みの過ごし方を考えた後は、２学期に行われる宿泊学習についてです。
昨日、４年生全員の意見（アンケート）をもとに班長で話し合った決定事項を説明しました。どんな決定事項だったのか、こちらもお子さんに聞いてみてください。

今学期もあと２日。今日の学年集会は「夏休みの過ごし方」について、夏休みのしおりをもとに各先生方から伝えたり、質問に答えたりしました。
３７日の夏休みをどう過ごすか、ご家庭でお子さんと話し合っていただけると幸いです。

陸上練習に取り組んでいます。
今日は一歩の歩幅を意識して走る練習を中心に行いました。
明日は５０メートル走の記録を測ってみます。

高山別院の大広間を借りて、昼食です。
感染症対策上、散策で購入した食べ物は、お弁当と共に黙食を守ってこちらでいただきました。
保護者の皆様、朝早くからお弁当の準備等、ご協力いただきありがとうございました。
思い出に残る、素敵な小旅行となりました。

名札を付けたまま帰らないように、クラスの仲間が何気なく呼びかけていました。これぞ「思いやり」

子供記者６年　M・G

５年生の雑巾がけです。
高学年らしく、きれいにかけてありました。

子供記者（情報委員会）　Ｍ・Ｎ

５年生では、図工で伝言板を作りました。
階段に掲示してあるので、見てください。

子供記者（情報委員会）　Ａ・Ｓ

５年生のワークスペースにある掲示物です。
みんなの願いが叶うといいなと思いました。

子供記者（情報委員会）　Ｋ・Ｎ

図画工作科「光とかげ」の学習です。暗い部屋に映し出した光を利用して、作品をつくりました。
定番の「ハト」からちょっと工夫を凝らした動物等、様々な作品をつくり、楽しんでいました。