技術の授業では、ラジオが完成し、オリジナル説明書を作ります。どんな内容が盛り込まれるのでしょうか。

　英語の授業では、中教研学力調査が返され、振り返りをしました。問題に答えるこつもつかんでいきましょう。

　理科の授業では、前線が通過すると、天気、気温、風向きがどのように変わるか勉強しました。これが分かると、天気図を見るのも面白くなるかもしれません。

　国語の授業では、「仁和寺にある法師」を１行ずつ読んで、心情や情景を読み取っていきました。情景を思い浮かべることができたでしょうか。

　音楽の授業では、主題と他の声部が追いかけるフーガの仕組みについて勉強しました。図に表してもらい、納得できたのではないでしょうか。

　理科の授業では、エネルギーの移り変わりと保存について考えたクラスもありました。理解は進んだでしょうか。

　国語の授業では、「万葉集」を読み、心情や情景を読み取りました。古の世界を楽しむことができたでしょうか。

　社会の授業では、「南中校区で出店するとしたら」という設定で、グループで案を練りました。どんなアイディアにまとまるのか興味深いです。

　数学の授業では、分からないところは先生や級友に教えてもらいながら、中教研学力調査の振り返りをしました。つまずきを解消して、次の確認テストに役立てましょう。

　理科の授業では、物体にはたらく力と力の移動した距離から、仕事の大きさを求めました。500グラムの物体が１ｍ移動した場合は、どうなるのでしょう。