今日の平和学習では、戦争で原爆が使われた理由について、ＤＶＤの映像や社会科担当教員のお話から学びました。つい目を背けたくなるような映像や写真もありましたが、真剣に話を聴いていました。
　これまで、４回にわたり、太平洋戦争やの背景から、富山大空襲、原爆が広島、長崎に落とされた経緯等について、社会科担当教員から教わり、様々な観点から「ＩＮＰＵＴ」していました。
　次回は、修学旅行実行委員の平和チームから、「原子爆弾とはどのようなものか」を紹介してもらい、さらに知識を深めていく予定です。また、これまでの平和学習から「感じたこと」「考えたこと」を基に、実行委員のメンバーで「平和学習スローガン」も考えてくれています。
　これからも、実行委員を中心に、さらに平和に関する知識を「ＩＮＰＵＴ」していきましょう。そして、３学期は、一人一人が学んだこと、感じたことを基にさらに平和に対する思いを深め、「ＯＵＴＰＵＴ」していきましょう！

　数学の授業では、三角形と比の定理を使って、証明問題に取り組みました。分からないところは、担当の先生に分かるまで教えてもらっていました。

　英語の授業では、ALTの先生とSLA SLA Readingのワークシートに沿って、音読練習を進めていました。

　理科の授業では、「力がはたらかない限り運動することを示そう」という学習課題で取り組んでいるクラスもありました。

　社会の授業では、司法権の独立、民事、刑事等、ポイントとなることを整理しながら裁判のしくみを勉強しました。

　理科の授業では、水中ではどのように力がはたらくのか、小さくなったカップを例にしながら考えました。みんな興味津々でした。

　国語の授業では、「仁和寺にある法師」を読み、法師の行動と筆者の考えを捉えました。改めて、古典は奥深いと感じました。

　理科は、実験で露点と気温を求め、理科室の湿度を算出する授業でした。不思議ですが、同じ理科室にいても湿度が若干違う値になりました

　英語の授業では、リスニングに取り組んでいました。聞く力は、練習の積み重ねで培われます。家でもやってみるとよいですね。

　男子保健体育のサッカーの授業では、数人ずつのチームを作り、カラーコーンをゴールに見立てて、攻守の練習をしました。もうすぐ試合ができそうです。